当AI可以瞬间生成段落大意和中心思想，当标准答案变得越来越容易获得，语文课还能给学生带来什么？近日，在开云足球首页官网下载端钧剧场举行的《寻找文字的生命力——语文教学中的诵读》，给出了一种回答。
由上海市文教结合项目支持推出的《寻找文字的生命力——语文教学中的诵读》，既不是通常的朗诵表演，也不是常规教研讲座，而是一次试图通过作品的解析诵读，为语文教学解困的跨界尝试。
开云足球首页官网下载表演系王苏、刘宁教授携李传缨、薛光磊、马聪、李之浩、田原、孔小磊、张译月等上戏教师以及表演系学生，并特邀语文特级教师过传忠先生，同胡存健、王林琳等多位中小学一线语文教师同台交流。他们没有谈高深的理论，也没有炫弄声音的技巧，而是围绕语文教材中的经典课文，以诵读为切口，寻找文字的生命力，揭示如何通过声音展开想象的翅膀，让学生从“读懂”变成“感知”。
在这次展示过程中，台上呈现的不是完整的朗诵作品，而是一个个被拆解的教学切片。以同一段课文为例，分析不同的语气、情绪与节奏带来的不同意味；同一首诗，齐诵和个人朗读之间存在哪些明显的差异。那些曾被学生读得平铺直叙的语句，一旦掌握正确的诵读方式，将会迸发出意想不到的情感力量。
鉴于这场展示的独特意义，除了部分语言艺术领域的专家、学者之外，观众席里坐着的绝大多数是中小学语文教师。这也是一次老师与老师的教学交流。王苏与刘宁都长期执教上戏表演系，他们丰厚的语言艺术的积累，为中小学语文老师提供了教学思路与示范。在场的老师们说：“这堂课太好了！我们学好了，才能上好语文课，带好孩子们。”电影艺术家赵静认为，我们都有责任像王苏、刘宁老师那样，致力于提升青少年的语言表达能力，让他们真正理解中文不仅博大，而且极富有美感。
王苏教授表示，她很愿意“让孩子们通过诵读接受美的滋养”，当声音赋予文字以温度，那些原本停留在纸面上的表述，便会转化为在脑海中浮现的画面。学生被真善美的内容所打动，这种打动有时比任何讲解都更能唤起学生对母语的热爱，更能潜移默化地润心化人。
